Interaktívne vyučovacie metódy

Radikálne zmeny, ktoré sa vyskytli a naďalej vyskytujú v modernej spoločnosti, vytvárajú predpoklady pre úplné obnovenie vzdelávacieho systému. Tento trend sa odráža vo vývoji a následnej implementácii interaktívnych výučbových metód - nových vzdelávacích technológií založených na svetových pedagogických skúsenostiach. Súčasne využívanie interaktívnych vyučovacích metód preberá novú úlohu učiteľa alebo učiteľa. Teraz nie sú prekladateľmi vedomostí, ale aktívnymi vodcami a účastníkmi procesu učenia. Ich hlavnou úlohou je budovať dialógy študentov s realitou, o ktorej vedia.

Mnohí učitelia však stále nerozumie podstate interaktívnych vyučovacích metód v škole, pokračujú v prenose poznatkov a vyhodnocujú získaný materiál. V skutočnosti by mali podporovať záujem študentov o ich disciplíny, byť schopní organizovať svoje nezávislé vzdelávanie, porozumieť psychológii a využívať nové pedagogické koncepty a technológie. Ak zjednodušíme čo najviac, získame nasledovné: moderné hospodárstvo potrebuje špecialistov pripravených prijímať rozhodnutia, odpovedať na ne a vnímať kritiku, ale v skutočnosti v škole 80% prejavu hovorí učiteľ - študenti pasívne počúvajú.

Interaktívne vzdelávanie

Hlavným rozdielom medzi interaktívnymi metódami výučby v základnej škole je to, že žiaci sa musia vyučovať selektívne a na krátky čas, to znamená, že interaktívne technológie by sa mali používať v určitej fáze lekcie na určitý účel v rámci určitého časového rámca. Najčastejšie používané nástroje, ako sú elektronické učebnice, najnovšie multimediálne nástroje, počítačové testovanie a metodická podpora. Nedávny výskum ukázal, že najvyššie výsledky prinášajú interaktívne metódy výučby angličtiny a informatiky. Deti sú oveľa viac zaujímate o štúdium na interaktívnej tabuľke, počítač, a to je vynikajúca motivácia. Spoločné školenie, keď si každý žiak vymieňa vedomosti so spolužiakmi, sa koná v atmosfére vzájomnej podpory, ktorá rozvíja komunikačné zručnosti. Deti sa naučia pracovať v tíme, porozumieť sa a byť úspešní.

Interaktívne metódy výučby v hodinách sú založené na používaní prepojení "študent-učiteľ", "žiak-študent", "žiak-skupina žiakov", "učiteľ-skupina žiakov", "skupina študentov-skupina žiakov". Súčasne sa študenti, ktorí sa momentálne nachádzajú mimo skupiny, učia pozorovať situáciu, analyzovať ju, vyvodzovať závery.

Interaktívne vzdelávanie na vysokých školách

Logické pokračovanie interaktívneho učenia je metodika, ktorá by sa mala používať na univerzitách. na rozdiel od komplexné školy, na univerzitách, interaktívne formy a metódy výcviku by mali mať od 40 do 60% triedy. Často sa používajú také typy a metódy interaktívneho učenia, ako napríklad brainstorming, hry na hranie rolí (podnikanie, simulácia) a diskusie. Je takmer nemožné presne klasifikovať interaktívne vyučovacie metódy, pretože sa navzájom dopĺňajú. Počas jednej lekcie sa študenti môžu zapojiť do kreatívnych úloh v malých skupinách, diskutovať o problémoch s celým publikom a ponúkať individuálne riešenia. Hlavnou úlohou učiteľa je, že študenti nepočúvajú, neučia, nerobia, ale pochopia.

Ak sa zavádzanie interaktívnych metód na školách a univerzitách uskutoční systematicky, výrazne sa zvýši počet vedených, schopných premýšľať, robiť zodpovedné rozhodnutia jednotlivcov.