Sme zvyknutí na to, že akákoľvek škola je založená na prísnych pravidlách, ktoré majú výchovný a disciplinujúci účinok na mladšiu generáciu. Sme tak zvyknutí na túto myšlienku, že akýkoľvek iný koncept organizovania školskej práce je vnímaný s nepriateľstvom. Tak sa to stalo so školou Summerhill v Anglicku. Od svojho vzniku až po súčasnosť sa útoky na vedenie a zásady práce tejto inštitúcie nezastavili. Pozrime sa, čo je také strašné v rodičoch a učiteľoch iných škôl.
Summerhill School - vzdelávanie o slobode
V roku 1921 založil v Anglicku Summerhill School Alexander Sutherland Nill. Hlavnou myšlienkou tejto školy je, že nie sú deti, ktoré sa musia prispôsobiť pravidlám a pravidlá by mali stanoviť deti. Neskôr vyšla kniha A.Nill "Summerhill - Slobodné vzdelávanie". Podrobne sa zaoberal všetkými otázkami súvisiacimi s prístupmi k výchove detí, ktoré používajú učitelia školy. Taktiež odhaľuje dôvody, prečo sa deti z rozvinutých rodín zdajú byť často nešťastné. Je to spôsobené tým, že malá osoba od momentu prijatia do školy začína byť nútená robiť to, čo nechce. Výsledkom toho je, že dieťa sa zhoršuje, stráca sebavedomie. A práve z tohto dôvodu mnohí absolventi škôl nevedia, čo chcú v živote robiť, pretože im nebolo dovolené dokonca pochopiť, čo robia. Nilla nesúhlasila s existujúcim prístupom k vzdelaniu, "znalosťou kvôli vedomostiam". Nikto nemôže byť spokojný s učením uloženým násilne.
Preto je Neilova škola v Summerhille založená na systéme bezplatného vzdelávania. Tu si deti sami vyberajú, ktoré veci navštívia, zúčastňujú sa stretnutí o výtržníctve. Hlas dieťaťa sa rovná hlasu učiteľa, všetci sú za rovnakých podmienok. Ak chcete získať rešpekt, musíte si ho zarobiť, toto pravidlo je rovnaké pre deti i pre učiteľov. Nill odmietol akékoľvek obmedzenia slobody dieťaťa, všetky druhy morálneho učenia a náboženské učenia. Povedal, že dieťa je dôveryhodné.
Práve táto sloboda školy Summerhill v Anglicku tak otravuje oči všetkých, ktorí sa držia starých konzervatívnych základov. Mnohí veria, že je možné len vzbudiť anarchistu a nie formovať zodpovednú osobu. Nie je to problém modernej spoločnosti, že takmer všetci sme tvorili iní ľudia, tvarovaní podľa ich vkusu a my, vyrastali sme, museli tieto formy zničiť bolesťou a krvou, ktoré sú spojené s podivnými nešikovnými rukami. Mnoho psychologických problémov by neexistovalo, keby sa človek mohol rozvíjať nezávisle, a nevznikol tak pevný rámec takmer od narodenia.