V každej spoločnosti si ľudia robia rozdiely medzi ostatnými ľuďmi a skupinami, naučia sa nájsť spojenie medzi týmito rozdielmi a vzájomnými vlastnosťami alebo vzťahom k skupine.
V rôznych kultúrach existujú určité rozdiely v správaní, pocitoch počas vzťahov medzi ľuďmi. Podstatou tohto rozdielu je individuálna úloha každej osoby v porovnaní s úlohou v tíme.
Významná časť moderného ľudstva žije v spoločnostiach, kde vo väčšine prípadov záujem v skupine ako celku dominuje nad záujmom každého jednotlivca.
Čo je kolektivizmus?
Takže kolektivizmus je typ svetonázoru, podľa ktorého sa vo formovaní rozhodnutí kladie dôraz na význam kolektívu. To znamená záujem ľudí v tesne zjednotených skupinách, komunitách.
Kolektivizmus je klasifikovaný ako:
- Vo vodorovnej polohe.
- Vertikálne.
V horizontálnom sa predstavuje ako vnútorná skupina. V tom má každý rovnaké práva. Ciele spoločnosti prevažujú nad osobnými záujmami. Ale horizontálny kolektivizmus je charakterizovaný slabo rozvinutým skupinovým myslením, ktoré je v tomto druhu spojené s potlačovaním manifestácie osobnosti spoločnosťou.
Príkladom takýchto subkultúr je len niekoľko krajín (keďže v súčasnosti takéto krajiny neexistujú). Vertikálne sa osobnosť vzťahuje na zástupcov interných skupín, ktoré sa vyznačujú hierarchickými vzťahmi, statusom. Pre oba tieto druhy je charakteristický princíp kolektivizmu, podľa ktorého by mal byť život spoločnosti, jeho záujmy nad jednotlivcom v popredí každého človeka.
Vzdelávanie kolektivizmu
Stupeň jeho vplyvu na osobnosť je určený benevolentným, starostlivým postojom k vnútornému svetu jednotlivca. Na základe toho sa vyvinul kolektivistický koncept pedagogického vzdelávania. Účelom bolo vniesť pocit kolektivizmu z detstva.
Takže od útleho veku sa deti učili hry, ktoré prispeli k získaniu zručností v tímovej práci. V tímových hrách sa deti učia nielen o svoje osobné výsledky, ale aj o tímových úlohách, schopnosť radovať sa z úspechov iných detí, taktívne posúdiť a zdôrazňovať predovšetkým dôstojnosť, nie negatívne vlastnosti.
To znamená, že podstata vzdelávania kolektivizmu spočíva v tom, že človek by mal byť zmätený predovšetkým problémami spoločnosti, kolektívom, v ktorom sa nachádza, mal by sa snažiť pomôcť vyriešiť všetky problémy, ktoré tu vznikajú. Osobnosť sa musí naučiť nie ako hotelovú osobu, ale ako neoddeliteľnú súčasť kolektívu.
Individualizmus a kolektivizmus
Individualizmus a kolektivizmus sú druhom protikladov v zmysle pojmov.
Takže individualizmus je akýsi svetonázor, ktorého hlavným princípom je individuálna sloboda. Podľa individualizmu musí človek dodržiavať pravidlo "spoliehať sa iba na seba", mal by mať svoju osobnú nezávislosť. Tento druh svetového názoru sa proti sebe odvoláva na doktríny potlačenia jednotlivca, najmä ak takéto potlačenie vytvára spoločnosť alebo štát.
Individualizmus je opakom socializmu, holizmu, fašizmu, etatismu, kolektivizmu, komunizmu, sociálnej psychológie a sociológie, totalitarizmu, ktorý si kladie ako hlavný cieľ podriadenie človeka spoločnosti.
Podľa prieskumu o F. Trompenaarsu najväčší počet respondentov, ktorí dodržiavali individualistické hodnoty, bol:
- 89% respondentov z Izraela.
- 74% - Nigéria.
- 71% - Kanada.
- 69% - USA.
Na poslednom mieste je Egypt (iba 30%).
Treba poznamenať, že kolektivizmus nie je charakteristický pre modernú západnú spoločnosť v porovnaní s individualizmom. To možno vysvetliť zmenou svetového výhľadu ľudí a rozvíjaním rôznych smerov v psychológii, filozofii, ktorá nahradila doktrínu kolektivizmu.