Každý rodič má za úlohu učiť niečo užitočné pre svoje dieťa. Ak hovoríme o vývoji a vzdelávaní dieťaťa, treba poznamenať, že toto má svoje vlastné zákony. Geniálny psychológ Vygotsky LS na začiatku minulého storočia formuloval jeden z týchto zákonov.
Podstata tohto zákona je, že niečo nemôžete naučiť dieťaťu, ukazovať mu nejakú činnosť a potom navrhnúť to. To platí pre každú aktívnu činnosť. Dieťa nemôže byť naozaj naučené objednávkou alebo žiadosťou. Môžete sa učiť len vtedy, keď rodič vykoná požadovanú úlohu s dieťaťom.
Trochu histórie
Tento zákon bol formulovaný v 30-tych rokoch 20. storočia ako "oblasť proximálneho rozvoja". Zobrazuje vnútorný vzťah medzi duševným vývojom a učením dieťaťa. Podľa tohto zákona procesy detského rozvoja sledujú procesy jeho vzdelávania. A to je kvôli ich nesúladu (a ako je známe, vývoj niekedy zaostáva) a existuje takýto fenomén. Zóna najbližšieho vývoja podľa Vygotského ukazuje rozdiel medzi tým, čo dieťa môže dosiahnuť nezávisle (úroveň jeho aktuálneho vývoja) a to, čo je schopný, byť pod vedením dospelého. Úroveň skutočného vývoja rastie pomocou procesov, ktoré sa vytvárajú v zóne najbližšieho vývoja (akákoľvek činnosť na strane dieťaťa môže byť najprv vykonaná s pomocou dospelého človeka, rodiča a až potom samostatne).
Vygotsky rozlišuje dve úrovne vývoja, ktoré sú vlastné človeku: prvý charakterizuje momentálne črty ľudského vývoja a nazýva sa to aktuálne a charakteristiky najbližšieho, budúceho a budúceho vývoja, ktoré charakterizujú oblasť proximálneho vývoja, patria do druhej úrovne.
Verí, že komunikácia je zdrojom osobného a mentálneho rozvoja v ontogénii vo všeobecnosti a umožňuje rodičovi pomáhať dieťaťu pri vykonávaní tejto činnosti, ktorá má učiaci sa charakter. V dôsledku toho dieťa začne tieto cvičenia vykonávať samostatne.
Niektoré praktiky
Osoba, ktorá je v akomkoľvek veku, môže robiť niečo bez pomoci niekoho, nezávisle (pamätajte na určitý materiál, vyriešte problémy a príďte s riešeniami, ktoré vám pomôžu vyriešiť nejaký problém). To sa týka skutočného vývoja haratkristiki.
To znamená, že zóna najbližšej a zóny aktuálneho vývoja určuje stav duševného vývoja dieťaťa.
Nemôžete teda kričať: "Choď!" A potom počkajte, až sa dieťa bude páčiť. Alebo je tiež neprijateľné povedať: "Nechajte hračky a vezmite si to do svojej izby", dúfajúc, že dieťa sa naučí ako čistiť.
Ako viete, až do určitého veku takéto rodičovské príkazy nefungujú, ale v každom inom veku rodičovské poradenstvo alebo poradenstvo funguje buď zle alebo nedostatočne. Takže, že dieťa bolo unášané behom, je potrebné určitý čas, aby sa s ním spojil. Ak chcete v ňom vniesť lásku k knihám, najprv si ho prečítajte. Tieto tipy sa vzťahujú na tanec, tenis, čistenie a iné aktivity.
Pojem "oblasť proximálneho vývoja" môže byť reprezentovaný ako dva sústredné
Treba poznamenať, že je žiaduce, aby sa vaše dieťa neučilo niečo umelo, ale aby sa do tejto činnosti spojil život a inšpirácia, a potom výsledky nebudú trvať dlho čakať.