Základné pravidlá zdobenia stien v materskej škole
Pri zdobení skupín a koridorov inštitúcie si musíte pamätať na niektoré body:
- jeden by sa mal vyhnúť jednotnosti;
- Nepoužívajte tmavé a ponuré farby;
- nadbytok červených odtieňov vedie k zvýšeniu agresivity a podráždenosti, čo je extrémne nežiaduce pre deti;
- oranžová farba je vynikajúcou voľbou, pretože nabíja s pozitívnou energiou a energiou;
- odtiene zelených a modrých sú tiež dobré pre detskú inštitúciu, pretože ak sa používajú mierne, majú veľký vplyv na psychiku dieťaťa;
- kresby, ozdoby na tapety by nemali byť plytké, zvlnené v očiach a mali by spôsobiť negatívne dojmy.
- Tematické a informačné prvky v návrhu
- Informačné stánky sú povinným atribútom v materskej škole:
- stenové noviny sú najlepšie umiestnené na miestach, kde môžu navštevovať rodičia, aby sa mohli oboznámiť s hlavnými udalosťami v inštitúcii, ako aj s naliehavými otázkami na programe;
- vizuálne pomôcky a informačné stojany pomáhajú nielen zdobiť stenu v materskej škole, ale aj efektívne rozvíjať, učiť deti.
Urobte vizuálne pomôcky a informačné stojany síl rodičov a pedagógov, alebo si kúpte hotové výrobky. Sú zamerané na vytvorenie určitých zručností v domácnostiach alebo skupín vedomostí. Napríklad v detskej inštitúcii budú tieto typy dávok relevantné:
- plagáty s fotografiami zeleniny, ovocia, vtákov, zvierat;
- abeceda, čísla sú ideálne pre staršie skupiny;
- stojany s fotografiami zodpovedajúcimi veku, na témy "Hygienické pravidlá", "Pravidlá premávky", "Pravidlá správania sa s ohňom".
Nástenné maľovanie v materskej škole
Tvorivý prístup v konštrukcii skupiny pomôže urobiť svoj interiér originálny a svetlý. Môžete napríklad použiť tieto nápady:
- na celej stene môžete kresliť písmená abecedy v rôznych farbách;
- Je možné maľovať steny v materskej škôlke pomocou šablón s obrázkami populárnych kreslených postáv, zvierat, áut.
Ak sú deti obklopené takými maľovanými hrdinami, potom to prispeje k rozvoju predstavivosti a predstavivosti. Koniec koncov, kluci môžu vždy prísť s príbehmi a rozvíjať herné príbehy vlastných skladieb.
| | | |
| | | |
| | | |
