Ústne preloženie textu, schopnosť opakovať to, čo čítate vo vlastných slovách, je jednou z zručností, ktoré sú potrebné pre úspešné vzdelávanie. Rozprávať text vlastnými slovami, dieťa rozvíja pamäť, myslenie a slovnú zásobu a tiež sa naučí analyzovať a zdôrazniť hlavné a sekundárne v texte. V tomto článku sa budeme zaoberať tým, ako správne recitovať text a aké metódy vám a vášmu dieťaťu pomôžu vyrovnať sa s touto úlohou bez akýchkoľvek problémov. Naučíte sa, ako učiť školáka, aby text znovu rozpoznal a ako dieťa urobiť s potešením - ľahko a pohodlne.
Pravidlá prepisovania textu
Pri opakovaní dieťaťa by ste mali analyzovať a vyzdvihnúť hlavné body príbehu, prečítajte si poradie kľúčových udalostí a povedzte im vlastné slová. Samozrejme, nie je možné dosiahnuť dobré rozpísanie textu z dieťaťa s nevyvinutým prejavom. Preto by sa rodičia mali starať o to, aby sa rozvíjali rečové škvrny pred vstupom do školy. Aby ste to urobili, mali by ste hovoriť viac s dieťaťom, spievať piesne spolu, čítať nahlas, učiť poéziu a tak ďalej. Komunikácia s dospelými a najmä s rodičmi je nevyhnutnou podmienkou pre rozvoj reči dieťaťa.
Existuje niekoľko techník, ktoré uľahčujú opakované prekladanie textu:
- Analýza a zostavenie plánu na prerozprávanie textu, predbežnú ústnu analýzu sprisahania, protagonistov a hercov v histórii, poradie udalostí. Pri odpovediach na sugestívne otázky dospelých si dieťa zapamätá obsah textu, po ktorom sa ho pokúša sám ohlásiť.
- Retell na svoje vlastné obrázky. Dieťa najprv spolu s dospelým zobrazuje niekoľko ilustrácií histórie, po ktorých stavajú na nich a vytvára svoj vlastný text.
- Parafrázia pripravených ilustrácií. Mnoho detí má vynikajúcu vizuálnu pamäť, takže ilustrácie v knihe môžu byť vynikajúcim základom pre prečítanie príbehu.
Prepísanie obrázkov sa môže zmeniť na vzrušujúcu hru. Za týmto účelom dieťa spolu s dospelým čerpá niekoľko obrázkov, ktoré zobrazujú hlavné zákruty sprisahania. Tieto obrázky pomôžu deťom navigovať v sledoch udalostí a nezamieňať ich. Obrázky by mali byť jednoduché, ale zároveň pochopiteľné, jasne ilustrujú určitú epizódu. Ďalej sú obrázky položené na podlahe v podobe cesty a dieťa, chodí po ňom, pozerá na obrázky, obnovuje históriu a rozpráva to.
V lete môže byť táto cesta namaľovaná na asfalte detského ihriska alebo dvora.
Starším deťom sa bude zaoberať metódou, v rámci ktorej sa vypracuje písomný plán pre opätovné rozpísanie textu. Spolu s dieťaťom si prečítajte text a pomocou hlavných otázok pomôžte zdôrazniť hlavné prvky histórie a napraviť ich na papieri. Je dôležité, aby položky v pláne neboli príliš dlhé a preťažené informáciami. Pokúste sa urobiť položky plánu krátke, ale priestranné, informatívne. Text môžete rozdeliť v zmysle a v kapitolách alebo odsekoch.
Vezmite si čas a nepýtajte sa dieťaťa na okamžitý výsledok. Buďte pripravení na to, že budete musieť znova prečítať text po každej retellingu, skontrolovať originál a upozorniť na chyby alebo opomenutia. Možno budete musieť znova prečítať text trikrát alebo viackrát, kým ju dieťa dokáže dobre vyrekovať. Nezlobte sa a nekričajte dieťa, buďte kľudní a rozveselte dieťa, pretože vystrašený nebude schopný túto úlohu dokončiť.
Naučte sa lepšie vykresliť text v jednoduchých, známych príbehoch a postupne sa sťahovať k zložitejším úlohám.