Školenie škôl je porušením prispôsobenia dieťaťa podmienkam školy, v ktorých dochádza k poklesu schopnosti učiť sa, ako aj k primeranému vzťahu dieťaťa s učiteľmi, tímom, školiacim programom a ďalšími zložkami školského procesu. Pravidelne sa najčastejšie vyskytuje nesprávna úprava medzi školopovinnými deťmi nižších ročníkov, ale môže sa vyskytnúť aj u starších detí.
Príčiny školskej neprípustnosti
Faktory, ktoré nepriaznivo ovplyvňujú školskú adaptáciu dieťaťa, môžu mať odlišnú povahu:
- nedostatočná príprava dieťaťa do školy: nedostatok vedomostí alebo nedostatočná rozvíjanie psychomotorických zručností, v dôsledku čoho je dieťa pomalšie, než ostatní sa vyrovnávajú s úlohou;
- nedostatočná kontrola vlastného správania - pre dieťa je ťažké posadiť si celú lekciu, ticho, bez kriku z miesta;
- neschopnosť tempe školského vzdelania - nízka úroveň funkčných schopností kognitívnych procesov;
- socio-psychologické aspekty - nekonzistencia osobných kontaktov s rovesníkmi, pedagogický tím.
Typy školskej neprípustnosti, ktoré vedú k problémom školy:
- patogénna maladaptácia je dôsledkom porúch v práci nervového systému, analyzátorov, ochorení mozgu a prejavov rôznych fóbií;
- psychosociálna disadaptácia je výsledkom veku dieťaťa a individuálnych psychologických charakteristík, ktoré určujú jeho neštandardný charakter a vyžadujú osobitný prístup v podmienkach školského zariadenia;
- sociálna neprípustnosť je spojená s porušovaním noriem morálky a práva, asociačných noriem správania, deformácie systému vnútornej regulácie a sociálnych postojov.
Predchádzanie školskej neprípustnosti
Hlavným cieľom predchádzania školskej neprípustnosti je určiť psychickú pripravenosť dieťaťa na školskú dochádzku . Je to však len jeden aspekt komplexnej prípravy pre školu. Navyše úroveň schopností a vedomostí dieťaťa, jeho potenciálne schopnosti, rozvíja myslenie, pamäť, pozornosť a v prípade potreby aj psychologickú korekciu. Rodičia by mali pochopiť, že počas obdobia adaptácie na školu dieťa zvlášť potrebuje rodičovskú podporu, ako aj pripravenosť na pocit emocionálnych ťažkostí, skúseností a starostí spoločne.