Koncepcia činnosti v psychológii znamená viacúrovňovú interakciu osoby s okolitým svetom, zameranú na uspokojenie ich potrieb. V procese tejto interakcie má daný subjekt určité vzťahy so svojím prostredím a ďalšími členmi spoločnosti, čo zase má priamy vplyv na povahu a formu tejto činnosti.
Všetci sa ovplyvňujeme
V procese formovania sa každá jednotlivá osoba uvedomuje vo všetkých troch hlavných typoch činnosti: hra, štúdium a práca a komunikácia zohráva dôležitú úlohu v tom ako hlavný prvok charakterizujúci schopnosť jednotlivca pohodlne koexistovať so svojím prostredím. Vo všeobecnosti sa komunikácia a aktivity v psychológii vždy považovali za hlavné zložky, ktoré ovplyvňujú súčasný psychologický stav človeka. V závislosti od nich má daný subjekt určitú pozitívnu alebo negatívnu reflexnú reakciu na rôzne stimuly pochádzajúce z vonkajšieho sveta, ktoré naopak ovplyvňujú činnosť iných členov spoločnosti, a teda rozvoj celej spoločnosti ako celku.
A čo teória?
Teória aktivity v psychológii bola vždy založená na potrebe-motív-cieľový odkaz, ako na základnom prvku interakcie subjektu so spoločnosťou. Ako viete, v každej z vekových kategórií sa každá z uvedených zložiek vo vyššie uvedenej "trojici" líši od pôvodnej zložky stanovenej v detstve, hoci hlavný smer je jasne vysledovaný počas života jednotlivca. Najmä potreba uspokojiť fyzické potreby, vo forme jedla a spánku. Ako ste vyrastali, zvyšujú potrebu sebarealizácie, nadvlády, pokračovania rodiny a poskytovania pohodlnej existencie. V súlade s tým sa menia aj motívy a ciele.
Tento celý reťazec je dobre vysledovateľný vo všetkých hlavných typoch činností, ktorých psychológia spája ich vzájomne sa prenikajúce a komplementárne štrukturálne formy. Dieťa hrá, aby sa naučilo žiť v súlade s pravidlami správania založenými spoločnosťou a štúdium sa stáva súčasťou hry. Teenager alebo študent sa učí s cieľom získať vedomosti potrebné pre svoju budúcu prácu, navyše samotná práca je neoddeliteľnou súčasťou hry a štúdií, pretože bez nejakého úsilia nie je možné dosiahnuť efektívne výsledky v žiadnej z uvedených oblastí aktivity subjektu. Takže kruh sa uzavrie a získavame výsledok jedného, viacúrovňového systému ľudskej činnosti.
Príspevok podáva každý
Aspekt osobnosti a jej aktivity v psychológii vždy súvisel s morálnymi a etickými a morálnymi normami, ktoré sú vlastné jednotlivému jednotlivcovi a stupňu ich dodržiavania. Bez tohto faktora, ako aj bez skúmania koreňových behaviorálnych predpokladov, nie je možné primerane posúdiť súčasný psychologický stav subjektu, ako aj jasne definovať charakteristiky jeho osobnosti. Napríklad systém Motiv - Cieľ bude mať rôzne podriadenosti medzi zástupcami rôznych kultúr, náboženstiev a tradícií, aj keď jeho hlavné zložky sú rovnaké pre všetkých ľudí žijúcich na planéte.
Ľudská psychológia a činnosť jednotlivca ako člena spoločnosti majú veľký význam v procese vývoja celej spoločnosti a každý z nás prispieva svojim jedinečným prínosom k rozvoju svojho správania (pozitívne alebo negatívne). A akým smerom sa bude rozvíjať vektor ďalšej štruktúry spoločnosti, ako aj stanovenie základných pravidiel, ktoré musia dodržiavať všetci členovia, do istej miery závisí od každej osoby, ktorá teraz žije.