Význam pojmu "eidetika", ktorý sa čoraz viac využíva v rôznych sférach, nie je pre všetkých jasný. V preklade z gréčtiny znamená "eidos" "obraz". Aká je táto technika? Aký vzťah majú obrazy k rozvoju myslenia? Aký je rozsah techniky nazývanej "eidetika"?
eidetism
Eidatizmus sa týka osobitného charakteru ľudskej pamäti zameranej na fixáciu vizuálnych dojmov, ktoré umožňujú mozgu uchovávať a reprodukovať živé obrazy javov alebo objektov vnímaných skôr. Stojí za zmienku, že tieto obrázky sú doplnené o sluchové, chuťové, čuchové a hmatové pocity. V psychológii, eidetizmus znamená možnosť reprodukcie obrazu objektu podrobne, aj keď tento predmet nie je v očiach. Z hľadiska pojmov je fyziologickým základom eidetických obrazov zostávajúce excitácie analyzátorov.
Eidetizmus je typickejší pre deti predškolského a školského veku. Vlastnosti ich pamäti uľahčujú spájanie písmen a čísel s objektmi a javmi, čo uľahčuje proces vnímania a zapamätania. Preto ako metóda vývoja pamäti je eidetika široko používaná na výučbu predškolských detí a školákov. Je to spôsobené tým, že v prvých rokoch života u detí je pravá hemisféra mozgu, ktorá zodpovedá za orientáciu v priestore a intuícii, rozvinutejšia ako ľavá. To je dôvod, prečo sú cvičenia na eidetickom systéme účinnejšie pre deti predškolského veku. Ak použijete túto metódu výcviku v súlade s fyziologickými procesmi, výsledky budú vynikajúce.
Použitie eidetických metód
Bohužiaľ, vzdelávací proces vo väčšine detských predškolských zariadení v postsovietských krajinách je založený na metódach založených na mechanickej pamäti a logickom myslení. V škole sú deti tiež nútené zapamätať si nudné a nie vždy zrozumiteľné pravidlá, schémy, násobiace tabuľky atď. V triedach seniorov sa pridávajú vzorce, algoritmy a memorovanie textov v cudzích jazykoch. Tieto metódy sú v rozpore s povahou vývoja ľudského mozgu, spôsobujú nepríjemné pocity u školákov.
Na rozdiel od tradičného systému zohľadňuje eidetic prirodzené procesy vývoja dieťaťa. Predškoláčka sa s novinkou naučí nový materiál. Základné princípy tejto metodiky sú založené na:
- potreba zmeniť názor (dieťa nie je pripojené k jednému miestu, môže voľne pohybovať po triede, čo odstraňuje únavu a obnovuje schopnosť sústrediť sa);
- neustále prepínanie pozornosti dieťaťa z jedného subjektu alebo javu na druhý, čo pomáha ľahšie reagovať na zmenu situácie a rýchlejšiu adaptáciu);
- mentálne a vizuálne kreslenie akéhokoľvek objektu, javu;
- používanie techník na zapamätanie si presných informácií ( mnemotechnik ).
Pred začatím vyučovania na eidetickom systéme by ste sa mali oboznámiť s algoritmom, ktorý pomáha pamätať si informácie. Tento algoritmus sa skladá zo štyroch položiek:
- Dieťa je presvedčená o správnosti svojich činností a schopností.
- Správna príprava na proces zapamätania.
- Práca so vzdelávacím materiálom pomocou eidetických metód.
- Opakovanie materiálu prešlo.
Atmosféra počas hodín by mala byť uvoľnená, zábavná. Ak sa vezmú do úvahy všetky požiadavky, použitie tejto jedinečnej techniky nevyhnutne ovplyvní vývoj pamäti predškolského dieťaťa, jeho pozornosť a myslenie. Dieťa bude vychutnávať hodiny a učebný materiál bude asimilovaný rýchlejšie a ľahšie.