Ohrozené deti

Deti v núdzi sú všeobecný pojem, ktorý zahŕňa kategóriu ľudí mladších ako 18 rokov, u ktorých je pravdepodobnejšie, že budú vystavení negatívnym faktorom, či už explicitným alebo potenciálnym.

Rizikové faktory zahŕňajú:

• medicínske a biologické - zahŕňajú vážne vrodené a chronické ochorenia, patológiu telesného a duševného vývoja, vážne poranenia, duševné poruchy, váženú dedičnosť;
• sociálno-ekonomické - zahŕňajú siroty, od neúplných rodín, od antisociálnych rodín, rovnako ako tých, ktorí sú v dôsledku životných podmienok vystavení negatívnym sociálnym vplyvom - deti z rodín alkoholikov, drogovo závislých, kriminálne prvky;
• psychologické neurózy, odcudzenie, ťažkosti pri komunikácii s rovesníkmi a dospelými;
• pedagogický - rozdiel medzi vzdelávacou inštitúciou a školiacim programom pre záujmy a charakteristiku dieťaťa, nedostatok motivácie na vyučovanie, pedagogické zanedbávanie .

Klasifikácia ohrozených detí

Medzi rizikovými deťmi a dospievajúcimi sa rozlišujú tieto kategórie:

• deti s vývojovými problémami, ktoré nemajú zjavnú patológiu;
• deti z rôznych dôvodov, ktoré zostali bez rodičov;
• deti z asociovaných, zločineckých a znevýhodnených rodín;
• deti z rodín, ktoré potrebujú hospodársku a sociálnu podporu;
• deti s príznakmi sociálnej a psychickej nesprávnosti.

Sociálna práca s rizikovými skupinami

Práca s rizikovými deťmi upravujú základné normatívne kódexy a dohovory. Činnosť sociálneho pracovníka v tomto prípade má mnoho smerov. Napríklad práca s rizikovými deťmi v predškolskom veku zahŕňa pomoc pri prispôsobovaní detskej predškolskej dochádzky. Práca s rizikovými deťmi v škole okrem toho pokrýva nielen faktory prispôsobenia, ale a zameriava sa na úspechy a úspechy učenia. Dôležitou súčasťou je práca s rodinou alebo prostredím, ktoré ju nahrádza.

Hlavným cieľom tejto práce je plnohodnotná socializácia detí v ohrození - to znamená ich začlenenie do spoločnosti ako plnohodnotných členov, rešpektovanie zákonov a noriem prijatých v nej a fungovanie pre jej priaznivý vývoj. Preto je potrebné čo najviac vylúčiť rizikové faktory a pracovať s dôsledkami ich vplyvu - vykonávať psychologickú prácu, identifikovať záujmy a sklony detí a zahrnúť ich do rôznych doplnkových aktivít.